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摘要:人才培养的质量取决于教师素养的高低。在教师职业专业化和基础教育新课程改革的背景下，越发凸显出小教专业师范生基本技能的重要性。所谓教师基本技能，是指教师完成教育教学任务所必备的基础知识与能力，其发展也经历了一个从不成熟逐步走向成熟的过程。从教师结构、教师发展阶段以及解决新手教师所面临的问题等诸多方面来看，小教专业师范生基本技能培养的极为必要。基于此，笔者调查了江苏省部分高校小教专业师范生，掌握了小教专业师范生在专业认同程度、基本技能是否达标、教学理论知识与实践是否脱节等方面情况，明确了存在的主要问题，并深入分析了问题产生的原因，在此基础上提出了从思想上重视基本基本技能、培养小教专业师范生的专业情感、增加小教师范生基本技能的训练课时、培养持之以恒的精神、多开展基本技能提升的活动与竞赛、增加教育实践机会、完善小教专业师范生基本技能的质量监控等问题解决的对策建议。
关键词 小教专业师范生；教师基本技能；策略研究
目录
摘要
Abstract
1 绪论-1
2 问题的提出-2
2.1国外研究背景-2
2.2国内研究背景-2
3教师基本技能的内涵-5
3.1教师基本技能总是与特定教学活动相联系-5
3.2.教师基本技能要与教学知识有机的结合-5
4小教专业师范生基本技能培养的必要性-6
4.1从教师结构上分析-6
4.2从教师发展的阶段上分析-6
4.3从解决新手教师所面临的问题角度分析-6
5、小教专业师范生基本技能的现状调查-8
5.1师范生专业认同感低，缺乏基本技能提升的兴趣-8
5.2基本技能大部分达标，但仍存在问题-9
5.3理论知识与教学实践脱节-11
6、提高小教专业师范生基本技能的策略-13
6.1对于基本技能的教育要深入人心-13
6.2增加小教师范生的职业认同感-13
6.3增加小教专业师范生基本技能训练的课时-13
6.4培养持之以恒的提升基本技能的精神-13
6.5开展提升基本技能的活动与竞赛-13
6.6增加教育实践的机会-14
6.7完善对教师基本技能培养的质量监控-14
结论-15
致谢-16
参考文献-17
附录-18