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摘要：2012年10月，浙江温岭一起教师虐待儿童事件被媒体披露，幼师颜某对幼童学生进行的虐待行为，引起公众的极大愤慨和讨论。紧接于此，诸如此类的教师虐童事件多见诸于报端。一时间，将教师虐童行为入刑等公众诉求不绝于耳，众多律师、法律学者也从法律的角度对此问题发表自己的意见。笔者从刑法角度对此类行为进行思考，指出对此类行为的当下处理所体现的刑法的不足之处，结合自己所做社会调查，认为此类行为应当“入刑”，即此类行为应当被立法规定为犯罪，并参考其他国家对此类行为的刑法规定，通过对我国《刑法》第260条的虐待罪以扩大犯罪主体的方式对其进行修改，以期对此类行为进行规制，进而达到预防此类犯罪和保护儿童的目的，并对虐待罪本身进行完善，进而完善我国《刑法》以适应现代社会发展的需求。
关键词 教师虐童， 刑法规制 ，虐待罪 ，修改
目录
摘要
ABSTRACT
绪论-2
一、教师虐童事件概述-3
二、教师虐童行为引发的刑法问题-4
（一）教师虐童行为严重的社会危害性-4
（二）教室虐童行为可能涉及的相关罪名-4
（三）以可能涉及相关罪名进行司法处理的不足-4
1.以寻衅滋事罪进行司法处理的不足-4
2．以故意伤害罪进行规制的不足-5
3.以侮辱罪进行规制的不足-6
二、公众对教师虐童行为的观点-7
（一）针对教师虐童行为的社会调查及其结论-8
（二）对教师虐童行为不同观点的评析-10
三、虐待罪的犯罪构成、立法沿革及其不足-12
（一）虐待罪的犯罪构成及立法沿革-12
1.虐待罪的犯罪构成-12
2.虐待罪的立法沿革-12
（二）我国《刑法》虐待罪立法的不足-13
四、其他国家和地区法律对教师虐童行为的规制-14
（一）日本法律对教师虐童行为的规制-14
（二）欧洲国家法律对教师虐童行为的规制-14
（三）我国台湾地区法律对教师虐童行为的规制-14
五、对我国《刑法》中虐待罪的修改建议-15
（一）教师虐童行为入刑并不等于设立虐待儿童罪-16
（二）扩大虐待罪犯罪主体的同时也扩大其犯罪对象-16
（三）修改虐待罪的法定刑时应衔接紧密确保无适用真空-17
（四）对儿童的殊保护应当在修改中体现出来-17
结语-19
参考文献
答谢