更新时间：02-16 （桃花）提供原创文章
摘要：随着新一轮基础教育课程改革的实施，近年来淮安市小学的教育水平有了很大的提升，音乐学科也不例外。但令人遗憾的是，虽然相对于过去淮安市农村小学音乐教育有了一定的进步，可是同城镇小学音乐教育相比，农村小学仍然处于落后的尴尬地位。农村小学不仅缺少从事音乐学科教学的专业教师和专业的音乐教学设施设备，而且师生思想观念上对音乐学科的重视程度也远不及城镇小学。为了让淮安市农村小学音乐教育走上良性发展的道路，本文将从加强音乐学科人才和教学设施建设、改变单一教学模式、突破传统思想观念的禁锢、开创具有小学特色的音乐课程等方面，为改善淮安市农村小学音乐教育质量提出具体且可行的措施和建议。
关键词：淮安，农村小学，音乐教育
目录
摘要
Abstract
1 引言3
1.1课题研究现状3
1.2课题研究目的3
2 淮安市农村小学音乐教育的现状3
2.1师资现状3
2.2教学设施现状4
2.3教学模式和质量现状4
2.4音乐教育重视程度现状5
2.5音乐教材和学生学习现状5
2.6具有学校特色的音乐教育模式6
3 改善措施和建议6
3.1 加强师资建设，进行专业化培训6
3.2 加大资金投入，打破单一教学模式7
3.3 改变传统观念，提高音乐学科地位8
3.4 发展特色音乐，提升音乐教育“软实力”8
结论9
参考文献10
致谢11